Na primeira atividade proposta pela interdisciplina de Escola, Cultura e Sociedade- Abordagem Sociocultural e Antropológica, tivemos a oportunidade de refletir sobre “o que é ser professor” e “o que significa trabalho docente”.
"O problema principal do trabalho docente consiste em interagir com alunos que são todos diferentes uns dos outros e, ao mesmo tempo, em atingir objetivos próprios a uma organização de massa baseada em padrões gerais". (p. 24).
Sendo a pedagogia uma tecnologia que está em constante transformação pelo professor, esse deve interagir com os alunos podendo propiciar momentos de aprendizagem de acordo com as exigências necessárias. Numa troca de informações, não se limitando somente a perguntas e respostas prontas. Atingindo a satisfação de todos os envolvidos, numa troca de experiências e conservando suas individualidades.
Tardif deixa claro no texto a importância do trabalho docente “a pedagogia é a “tecnologia” utilizada pelos professores em relação ao seu objeto de trabalho (alunos), no processo de trabalho cotidiano, para obter um resultado (a socialização e a instrução).”
Articulando com as intenções do meu TCC, é importante também citar a interdisciplina de Escola, Projeto Pedagógico e Currículo, enfatizando a liberdade de expressão que algumas vezes acontece só na teoria. Destacando o currículo como elo que liga a teoria e a prática, orientando sobre como, quando e o que ensinar.
Referências:
Tardif deixa claro no texto a importância do trabalho docente “a pedagogia é a “tecnologia” utilizada pelos professores em relação ao seu objeto de trabalho (alunos), no processo de trabalho cotidiano, para obter um resultado (a socialização e a instrução).”
Articulando com as intenções do meu TCC, é importante também citar a interdisciplina de Escola, Projeto Pedagógico e Currículo, enfatizando a liberdade de expressão que algumas vezes acontece só na teoria. Destacando o currículo como elo que liga a teoria e a prática, orientando sobre como, quando e o que ensinar.
Referências:
ANTUNES, Angela; PADILHA, Paulo Roberto Projeto Político-Pedagógico: Caminho para uma Escola Cidadã mais bela, prazerosa e aprendente. Revista Pátio. Ano VII Nº 25 - Projeto político-pedagógico - Fevereiro 2003 - Abril 2003.
TARDIF, Maurice. O trabalho docente, a pedagogia e o ensino. Cap. 3. p. 112 – 149. In Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2003. Disponível em: http://www.ufrgs.br/tramse/pead/textos/tardif.rtf
Um comentário:
Fabiana!!
Na interdiciplina Escola, Cultura e Sociedade vocês trabalharam as diferente concepções de escola e como ela veem se aprensentando aos nossos alunos. Conseguiste relacionar alguns conceitos importantes com a tua pergunta. Sugiro que todos esses teus movimentos sejam registrados para ficar mais fácil quando fores usar as citações no teu TCC.
Abraços
Roberta
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