Neste último semestre, a maior preocupação é o TCC. Preciso decidir o tema e a partir deste construir um trabalho significativo para mim e para todas as pessoas que fazem parte desta caminhada.
No dia 23 de agosto, tivemos a primeira aula presencial do Seminário Integrador IX, muitas dúvidas foram esclarecidas, mas a principal que é sobre a questão norteadora exata, ainda permanecerá até a próxima aula com os orientadores do TCC.
Inicialmente a proposta (Projeto de Aprendizagem) de investigação seria de “como adequá-la ao cotidiano escolar, sem fugir das responsabilidades de um currículo que demanda a obrigatoriedade dos conteúdos escolares propostos?” (proposta retirada do meu relatório de estágio)
Conversando com algumas colegas e tutoras, percebi a amplitude da proposta. Pensei então em “como os PAs fazem emergir uma nova concepção de currículo?”, mas vou aguardar orientações na próxima aula.
Sabemos que esta proposta é inovadora e encontra resistência por parte dos educandos e educadores, mas podemos fazer a diferença na construção das propostas pedagógicas.
No dia 23 de agosto, tivemos a primeira aula presencial do Seminário Integrador IX, muitas dúvidas foram esclarecidas, mas a principal que é sobre a questão norteadora exata, ainda permanecerá até a próxima aula com os orientadores do TCC.
Inicialmente a proposta (Projeto de Aprendizagem) de investigação seria de “como adequá-la ao cotidiano escolar, sem fugir das responsabilidades de um currículo que demanda a obrigatoriedade dos conteúdos escolares propostos?” (proposta retirada do meu relatório de estágio)
Conversando com algumas colegas e tutoras, percebi a amplitude da proposta. Pensei então em “como os PAs fazem emergir uma nova concepção de currículo?”, mas vou aguardar orientações na próxima aula.
Sabemos que esta proposta é inovadora e encontra resistência por parte dos educandos e educadores, mas podemos fazer a diferença na construção das propostas pedagógicas.
